Hem realitzat una activitat sobre el pla d’emergència, que està dividida en quatre parts diferents: tres d’individuals i una en petit grup, de 3 o 5 persones.
Per iniciar la tasca la professa ens ha facilitat una graella on apareixen diverses preguntes sobre el pla d’emergència. Aquestes preguntes van orientades sobre la coneixença i la importància del pla d’emergència dels centres.
Seguidament cadascú ha respost individualment les preguntes, on s’hi havia de plasmar tot allò que coneguéssim inicialment.
Després, ens hem ajuntant en petit grups, de tres o cinc persones, i hem posat en comú tot allò que havíem escrit anteriorment. Aquesta part ha sigut molt interessant, ja que entre tots anàvem configurant una descripció més acurada de la que ja teníem anteriorment; així, cadascú aportava una mica de la seva experiència i coneixement.
La penúltima part, ha sigut buscar la informació en documents normatius. Aquesta part és la que m’ha ajudat a saber realment quina era la resposta real de cada pregunta, a més a més, d’ajudar-me a conèixer amb més profunditat la normativa i el pla d’emergència.
I, per últim, he hagut d’agafar els nous coneixements i plasmar-los en el document amb les meves paraules; és a dir, realitzar una reestructuració del coneixement. Així, he construït un nou esquema de coneixement del pla d’emergència.
En resum, l’activitat s’ha realitzat a través de la pràctica reflexiva, on hi ha hagut un anàlisi de la informació, un contrast entre els companys, un contrast amb la documentació normativa, i finalment una redescripció.
I per finalitzar, la graella de la tasca:
El treball que presentes respon al que es demanava tot i que és susceptible de millora el vocabulari més tècnic ja que us ajudarà a associar-lo amb el procediment del simulacre com vies d'evacuació en comptes de pautes donades,....
ResponderEliminarTasca correcta!