TREBALL COOPERATIU

“Llegim en parella”

L’any passat vaig conèixer aquest mètode i ja em va semblar molt interessant; tant interessant que vam estar a punt de portar-ho a terme a l’escola on treballava, però la noia que substituïa va tornar massa aviat.

I fa dos anys vaig estar en una escola on es duia a terme un treball semblant, els alumnes de Cicle Superior feien de tutors de lectura dels alumnes de Cicle Inicial. Era un bon projecte i funcionava, ja que també hi havia un treball previ i un treball posterior a la lectura, però comparant els dos mètodes em sembla més idoni el de “Tutoria entre iguals”, ja que l’aprenentatge es porta a terme entre els companys de l’aula i el nivell d’aprenentatge és semblant.

Els avantatges principals:

-          L’aprenentatge conjunt dels alumnes.

-          Aprendre a rebre ajuda i a saber ajudar als companys.

-          Millora la cohesió de grup: relació entre els companys, valoració positiva, etc.

-          La implicació de les famílies en un projecte d’escola, que els ajudarà a aproximar-se i participar en l’aprenentatge dels seus fills.

-          Millora de l’atenció a la diversitat dins l’aula.

-          Millora de la competència lectora.

El inconvenients:

Em costa molt trobar inconvenients en aquest tipus d’activitats, però en aquest cas pot ser un inconvenient si les famílies no participen en el projecte.

Per tant, trobo molt interessant i efectiu el treball cooperatiu on es tenen en compte els diferents ritmes d’aprenentatge i s’intenta equiparà la balança. Així, tots els membres d’un grup de treball cooperatiu aprenen, perquè no s’ha de tenir en compte el treball que realitza un alumne en concret sinó que s’ha de valorar el treball en equip, i d’aquesta manera tots s’esforcen per fer-ho el millor possible, s’afavoreix la relació entre el companys de classe i el reconeixement de tots els alumnes com a necessaris i importants dins l’aula.